jueves, 26 de noviembre de 2009

Paulo Freire: El gobierno brasilero pidió perdón



Queridos compañeros y compañeras de camino:

En el Foro Mundial de Educación Profesional y Tecnológica, que se está realizando en Brasil y del cual estoy participando, tuve oportunidad de vivir hoy uno de los momentos más emocionantes de los últimos tiempos: El gobierno brasilero, a través de su Comisión de Amnistía, dependiente del Ministerio de Justicia, pidió formalmente disculpas a Paulo Freire, en la persona de su esposa, Ana María, por los años de exilio, prisión y prohibición que el Estado le hizo pasar.

La Comisión de Amnistía, en fallo unánime, aceptó el planteo del relator de la comisión y el presidente de la comisión, se puso de pie y, dirigiéndose a Ana María, dirigió las palabras que podrán ver en el video (está en portugués).

Las más de 3.000 personas que estaban en el gran auditorio del Centro de Convenciones se pusieron de pie y entre muchas lágrimas, hicieron estallar un aplauso que se alargaba mientras muchos gritaban “Paulo Freire no morirá nunca”.

Quiero compartir con ustedes este video casero y estas fotos y acompañar desde nuestro blog este homenaje tan merecido para el maestro de América Latina.

Y, como pidió el relator en su dictamen, solicitar al Gobierno del Brasil que, en el mismo acto, pida perdón no solo a Freire sino también a los miles y miles de brasileños y brasileñas que, por la intolerancia de la dictadura, no pudieron aprender a leer y a escribir y asumir su vida con el compromiso político que la Educación Popular hubiera posibilitado de haber participado en los círculos de estudio y de alfabetización y en los cursos de aprendizaje que Paulo impulsaba y por los cuales lo expulsaron de su país.


Todavía con la emoción de lo vivido, lo comparto con todos y todas ustedes. ¡Cuánto me hubiera gustado que estuvieran conmigo en ese momento maravilloso que la vida me regaló hoy! Un abrazo.

Alberto Croce
Director de Fundación SES



jueves, 19 de noviembre de 2009

La Crisis Financiera y su impacto en América Latina: Perspectivas desde las Organizaciones Sociales

Compartimos el audio de la presentación hecha por Alberto Croce en el Seminario Internacional sobre los Impactos de la Crisis Financiera Internacional en América Latina respecto de las Organizaciones Sociales.


martes, 27 de octubre de 2009

CONVOCATORIA: Bicentenarios en Acción


Fundación SES te invita a sumarte a esta convocatoria internacional. (clickeá sobre la imagen para verla más grande)
Más información en http://www.bicentenarios.edu.ar/

jueves, 1 de octubre de 2009

ARGENTINA: Presentación de Alberto Croce (Fundación SES)

Presentación realizada por el director de Fundación SES sobre los cambios de la Nueva Secundaria en el encuentro de organizaciones educativas con el ministerio de educación de la nación.

martes, 22 de septiembre de 2009

Taller Regional de Seguimiento de la Conferencia Internacional de la Educación

La UNESCO-OREALC invita a la plataforma a participar del Taller Regional de Seguimiento de la CIE 2008.
Nos representará allí Francis Valverde.




"De mi mayor consideración:

La Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (UNESCO-OREALC), el Sector Educación de la UNESCO en París y la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO (UNESCO-OIE), en cooperación con el ‘Programa Emblemático’ (Flagship) de la Educación para Todos (EPT) para el Derecho a la Educación de las Personas con Discapacidad, tienen el agrado de invitarle al Taller Regional de Seguimiento de la CIE 2008 (subregiones Andina y Cono Sur), que tendrá lugar en la ciudad de Santiago de Chile (sede de la Universidad Central de Chile) entre el 18 al 20 de noviembre del 2009.
.
El taller está dirigido a viceministros y técnicos de los ministerios de educación involucrados y representantes del mundo académico y de la sociedad civil, y persigue los siguientes objetivos:

(i) presentar y discutir las conclusiones y recomendaciones de la 48a reunión de la CIE y sus implicancias en la región en materia de educación inclusiva;
(ii) identificar y analizar los avances registrados y los desafíos pendientes a nivel regional en la aplicación de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad;
(iii) discutir los elementos y las orientaciones principales para la creación de un Observatorio Regional de Educación Inclusiva y otras acciones que posibiliten el apoyo y monitoreo de políticas y prácticas inclusivas;
(iv) debatir y consensuar una agenda regional orientada a fortalecer un enfoque amplio de la educación inclusiva como un elemento transversal de los objetivos de la EPT

Al finalizar el taller, se espera poder contar con: a) una contextualización de los resultados de la CIE 2008 y un proyecto de Agenda Regional para el fortalecimiento de un enfoque amplio de la educación inclusiva como un elemento crucial para el logro de los objetivos de la EPT; b) definir un conjunto de acciones que impulsen la aplicación de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y c) un conjunto de orientaciones fundamentales para el diseño y puesta en marcha del Observatorio Regional en Educación Inclusiva y otras acciones orientadas a promover políticas y prácticas educativas inclusivas en la región.

En este contexto, le invitamos a participar en este seminario. Es de sumo interés para las instituciones convocantes la presencia de organizaciones de la sociedad civil que aporten su conocimiento y experiencia en la construcción de una agenda regional de políticas de inclusión
Mucho le agradeceremos enviar cuanto antes la confirmación de su asistencia al referido evento a la siguiente persona: m.bas@unesco.org y r.blanco@unesco.org

Pronto nos comunicaremos con Usted para remitirle el programa definitivo del Taller, así como detalles relativos a la logística del evento.

Esperando poder contar con su contribución para el éxito del evento, le saluda muy atentamente,
Rosa Blanco
UNESCO/Santiago
Oficina Regional de Educación
para América Latina y el Caribe

martes, 15 de septiembre de 2009

Canje de Deuda por Educación en Bolivia


Con motivo de la visita de Evo Morales a España, se confirmó el proceso de Canje de Deuda por Educación con ese país. Fundación SES ha trabajado con organizaciones del hermano país para fortalecer a la sociedad civil para acompañar este proceso y estamos muy contentos de este logro de nuestros vecinos. Felicitaciones y a avanzar ahora en los proyectos que permitan mayor justicia educativa.



(Del Diario Clarín) El presidente de Bolivia, Evo Morales, culminó su gira de tres días por España con un encuentro en el Palacio de La Moncloa con su par español, José Luis Rodríguez Zapatero, en el que formalizaron la decisión de España de condonar la deuda boliviana .

Así, España canceló definitivamente la deuda de Bolivia mediante un acuerdo de canje de unos 70 millones de euros (102 millones de dólares) que supone la condonación del 60 por ciento del monto y el compromiso de Bolivia a destinar el 40 por ciento restante a programas de educación.

"El primer compromiso de España es con el desarrollo de Bolivia", dijo Zapatero refiriéndose a ese acuerdo que pone fin a la deuda del país andino con España. "Humildemente, sin pedir nada a cambio, estamos contribuyendo al progreso y el desarrollo" del país andino.

En tanto, Morales, subrayó que el acuerdo es muy importante para Bolivia y agradeció a España su esfuerzo en materia de cooperación al desarrollo. Y llamó a superar las asimetrías que económicamente separan a los países industrializados de los países en desarrollo como forma de evitar la inmigración ilegal. "Mientras haya profundas asimetrías, seguirá habiendo inmigración", aseguró el mandatario latinoamericano ante Rodríguez Zapatero.

martes, 8 de septiembre de 2009

Argentina: Proyecto sobre Educación y Trabajo


En el marco del Programa "Educación Media y Formación para el Trabajo para Jóvenes" que el Ministerio de Educación de la Nación desarrolla con apoyo de la Unión Europea, Fundación SES ha sido seleccionado para desarrollar un estudio sobre "Estructura y diseño curricular de la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos".

El equipo de Fundación SES estará coordinado por Graciela Misirlis (Universidad Pedagógica de la Provincia) y Silvia Bernatené (Universidad de General San Martín).


En la foto, el equipo de trabajo en su primera reunión.

lunes, 7 de septiembre de 2009

CHILE: ACHNU en la CNN


Francis Valverde, directora de ACHNU, fue entrevistada por la CNN-Chile sobre la situación de los niños y niñas que están en conflicto con la ley.
Francis coloca el tema desde la perspectiva de los derechos de los niños y niñas, haciendo un fuerte cuestionamiento a los que buscan penalizarlos como forma de responder a esta problemática.

jueves, 20 de agosto de 2009

BRASIL: CONAE 2010

La Campaña Brasilera por el Derecho a la Educación comparte con nosotros un boletín sobre lo que será la CONAE en Brasil y su espacio para la incidencia.
"As resoluções da Conae (Conferência Nacional de Educação) serão utilizadas pelo Congresso Nacional como referência para a construção do novo PNE (Plano Nacional de Educação – 2011 a 2020). A determinação surgiu nesta quarta-feira, 19/08, após três reuniões entre representantes da Comissão Organizadora Nacional do evento e os presidentes do CNE ( Conselho Nacional de Educação) e das Comissões de Educação da Câmara e do Senado."
Podemos encontrar más información clickeando aquí

miércoles, 19 de agosto de 2009

Solidaridad con Haití

Compartimos la declaración que nos llega del FLAPE sobre la situación en Haití:


LUCHA A FAVOR DE LOS DERECHOS HUMANOS EN HAITÍ
SITUACIÓN PATRICE FLORVILUS


El Foro Latinoamericano de Políticas Educativas en solidaridad con el pueblo haitiano, con la lucha de los estudiantes y con la situación que ha vivido en los últimos días nuestro compañero el Coordinador del Foro de Educación de Haití Patrice Florvilus, abogado y activista de derechos humanos, sumamos nuestro apoyo al siguiente comunicado:En abril del 2009 fue aprobado por el Congreso Haitiano, una aumento en el salario mínimo, de 70 Gourdes (1.7 dólares por día) a 200 Gourdes por día.
Sin embargo el gobierno haitiano se niega promulgar esta ley. El salario mínimo en el sector industrial en Haití está fijado desde el mes de mayo del 2003 a 70.00 Gourdes por día.
Lo que representa hoy 1.70 $US por día. Estudiantes de varias facultades de la universidad estatal, mediante diversas manifestaciones han estado exigiendo la publicación de la ley de aumento salarial adoptada por el poder legislativo.
Ante estas manifestaciones ha habido violenta represión policial, con saldos de heridos y muchos más que 24 estudiantes detenidos.
>> Para leer la declaración completa de Patrice Florvilus

La Plataforma Educativa Mercosur envía su solidaridad a los compañeros de Haití, miembros de la Campaña Latinoamericana por el derecho a la educación.

lunes, 3 de agosto de 2009

Pueblos originarios de América Latina

En el marco de la reunión anual de Latindadd en la que participa Alberto Croce (Fundación SES), se realizó una presentación de la Coordinadora Andina de Organizaciones Indígenas (CAOI).
El representante de dicha coordinadora expuso el powerpoint que aquí compartimos.
Vale la pena mirarla para conocer una de las más importantes perspectivas de los pueblos originarios de nuestro continente ABYA YALA.

miércoles, 15 de julio de 2009

Argentina: Publicación sobre Sociedades Sudamericanas


El libro "Sociedades sudamericanas: lo que dicen jóvenes y adultos sobre juventudes" ha sido publicado recientemente y es producto de la etapa cuantitativa del Proyecto “Juventudes Sudamericanas: diálogo para la construcción de la democracia regional” en el que participa Fundación SES (Argentina). La publicación presenta los resultados obtenidos a través de encuestas realizadas entre agosto y noviembre de 2008. En las encuestas fueron "escuchadas" 14 mil personas, entre 18 y 60 anos sobre el tema jóvenes en Argentina, Brasil, Chile, Uruguay, Paraguay y Bolivia.
El lanzamiento del mismo fue realizado en Río de Janeiro con la participación de jóvenes referentes de organizaciones sociales y políticas de cada país que destacaron las problemáticas de las juventudes en cada país y a nivel de la Región.
Para obtener el material, dirigirse al Area MES de Fundación SES. (mes@fundses.org.ar)

viernes, 19 de junio de 2009

Taller Internacional de la Red Innovemos (Santiago de Chile)

Entre los dias 8 al 10 de Junio, varias organizaciones de la Plataforma Educativa Mercosur participaron del Encuentro organizado por la Red Innovemos de la Oficina Regional de la Unesco, en Santiago de Chile.

En dicho encuentro se compartieron proyectos de investigacion y experiencias de Reingreso al Sistema Educativo de diferentes países como Argentina, Brasil, Uruguay, Chile, Ecuador, Paraguay y Guatemala.
Al mismo tiempo se consideraron los nuevos enfoques de la OEI- acerca de las Metas 2021 y el Plan Iberoamericano para el logro de la Alfabetizacion y Educacion de Jóvenes y Adultos.

En breve se publicarà un libro de la RED INNOVEMOS sobre este proceso de trabajo que implica a un importante numero de países de la region, escuelas y organizaciones de la Sociedad Civil

Los participantes trabajaron en torno a:

• Procesos de investigación y desarrollo de las innovaciones, para aprender a recoger y reorientar futuros procesos de investigación que contribuyan al fortalecimiento de las innovaciones.
• Análisis de lecciones aprendidas, para discutir experiencias de los procesos de investigación con el fin de incluirlas en un estudio comparado que elaborará la Red Innovemos.
• Análisis de recomendaciones de políticas, con el fin de debatir las recomendaciones de políticas sistematizadas a partir de los informes de investigación y así incluir estos aportes en el estudio comparado.

Durante el evento los invitados también participaron en charlas sobre innovaciones educativas y calidad de la educación; análisis de la situación de América Latina respecto a la deserción y segunda oportunidad y lineamientos de la OEI en torno a la Educación de Jóvenes y Adultos.


La actividad tuvo su cierre el miércoles 10 de junio, día en que los participantes se reunieron con representantes chilenos de proyectos de reinserción educativa para adolescentes que abandonan la escuela. Esta actividad tuvo por objetivo que los equipos que trabajan en temáticas similares en los diversos países, tengan la oportunidad de intercambiar experiencias.


Todas las investigaciones realizadas están publicados en la sección Biblioteca (Estudios/Investigaciones) del área temática Educación y Diversidad

martes, 9 de junio de 2009

Argentina: Publicación sobre Financiamiento Educativo



Con mucha alegría presentamos esta nueva publicación que esperamos sea un aporte a la discusión por el financiamiento de la educación en Argentina: IFECEP - Introducción al índice de Financiamiento para la Equidad y la Calidad de la Educación Pública


En momentos en que nos comenzamos a preparar para debatir una nueva Ley de Financiamiento Educativo, Fundación SES aporta esta visión latinoamericana que busca aproximarse al tema desde otra perspectiva.


Aprovechando las experiencias brasileras, colombianas y peruanas, y como resultado del debate y discusión interna, el IFECEP puede significar una manera diferente de calcular cuánto dinero debe destinar el país para alcanzar una educación de calidad.



Creemos que con este material aportamos al proceso de reflexión del Mercosur y de América Latina.

Podés acceder al texto completo clickeando sobre la tapa de la publicación.



Más información en http://www.fundses.org.ar/iniciativas_fecep.html

miércoles, 20 de mayo de 2009

Banco del Sur: Proyecto y perspectivas


¿Querés saber en qué anda el proyecto del Banco del Sur? Podés enterarte escuchando este reporte hecho por ALER (Asociación Latinoaemericana de Educación Radiofónica).

En la última parte podrás escuchar un reportaje hecho a Beverly Keene, de Jubileo Sur, sobre el tema.

Apoyamos esta iniciativa y creemos que debe sostenerse con mayor participación social.


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sábado, 16 de mayo de 2009

Metas Educativas 2021: Una propuesta iberoamericana

Los ministros de Educación de Iberoamérica se proponen aprobar próximamente las metas educativas a alcanzar en la región para el 2021.


Por ello, el V Foro Latinoamericano de Educación que se realizó el 14 y 15 de mayo en Buenos Aires, tomó este tema como cuestión central y propuso una serie de debates muy importantes sobre diferentes áreas en relación con las metas. El foro contó con la presencia del Ministro de Educación de la Nación, Juan Carlos Tedesco, el Secretario General de la OEI, Alvaro Marchesi e importantes especialistas nacionales e internacionales.



Varios integrantes de Fundación SES participaron del Foro, junto con algunos otros representantes de organizaciones sociales comprometidas con la educación.


Podemos encontrar información completa sobre las metas, foros, y otras herramientas clickeando aquí

jueves, 7 de mayo de 2009

CHILE: nueva Ley General de Educación


El Congreso Nacional chileno aprobó finalmente en el mes de abril la nueva Ley General de Educación (LGE), en reemplazo de la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) sancionada durante el régimen pinochetista.

El modelo educativo neoliberal de la LOCE fue puesto en cuestión fuertemente gracias a la activa movilización estudiantil de 2006 (los pingüinos); tras la cual la discusión se centró en el debate de una ley superadora de la municipalización educativa, contra la privatización y hacia una educación pública y gratuita.

Estos sectores exigieron la derogación de la legislación educativa heredada de la dictadura, poniendo de manifiesto la crisis del sistema educacional chileno y realizando una crítica radical a un modelo que se sostiene en la competencia y que reproduce las desigualdades sociales del país andino.

A pesar de las luchas y resistencias de vastos sectores, la nueva ley no ha conseguido superar los pilares de la vieja institucionalidad, manteniendo una orientación de mercado, el carácter subsidiario del Estado en educación y la descentralización territorial.

Con su aprobación, de alguna manera se está clausurando la discusión y perpetuando un sistema "concientemente estructurado por clases sociales", como ya señalaba el informe de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) del año 2004.

Ante esta realidad, el Foro Nacional Educación de Calidad Para Todos, llama a iniciar y promover el debate, y a velar por la participación de la sociedad civil en la formulación, la aplicación y el seguimiento de las estrategias de fomento de la educación, en pos de una educación de calidad para todos. (Este texto fue recibido en un mail del FLAPE)

Para ver la declaración del Foro, clickear aquí.

viernes, 1 de mayo de 2009

Chico Whitaker sobre la crisis internacional

Comparto con ustedes dos videos caseros con un reportaje a Chico Whitaker, uno de los fundadores del Foro Social Mundial, sobre la Crisis Internacional y el lugar del Foro en este contexto.
Es interesante para reflexionar.




domingo, 26 de abril de 2009

Documento de la SC para la CONFINTEA


Pueden bajar desde aquí el documento preparado por las distintas redes de organizaciones sociales que integran el FISC (Foro Internacional de la Sociedad Civil) como aporte para la CONFINTEA.

El documento tubo una intensa contribución de la CLADE, y fue hecho a partir de contribuciones de un Grupo de Incidencia, convocado por el ICAE.
Son parte de este grupo: African Platform for Adult Education (Mahamadou Cheik Diarra), ASPBAE (Maria Khan & Tanvir Muntasim), CARCAE (Eduard Shakes), CEAAL (Pedro Pontual), CLADE (Camilla Croso), EAEA (Gina Ebner & Uwe Gartenschlaeger), ICAE (Paul Bélanger & Celita Eccher) and GEO- ICAE (Fanny Gómez).

Esta primera versión está siendo aún completada y corregida.
Se pueden mandar aportes a: camcroso@gmail.com

viernes, 17 de abril de 2009

BOLIVIA: Plan del trabajo de la Semana de Acción Mundial


A tiempo de saludarles tengo a bien comentarles algunos puntos sobre la SEMANA DE ACCION MUNDIAL POR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN 2009

· El lanzamiento de la campaña será el día lunes 20 en el atrio del GOBIERNO MUNICIPAL DE LA PAZ. Adjuntamos programa respectivo y responsabilidades.

· El lanzamiento de la campaña en la ciudad de El Alto será el día martes 21 de acuerdo a programa que nos enviaran personal del Gobierno Municipal de El Alto.

URUGUAY: Declaración de interés de la SAM 09

La Semana de Acción por la Educación ha sido declarada de interés educativo por el Ministerio de Educación y Cultura

Estimados/as amigos/as,

Nos complace anunciar que por una reciente resolución del Ministerio de Educación y Cultura, la Semana de Acción Mundial por la Educación, fue declarada de interés educativo, basandose en el hecho que esta semana de movilización tiene el propósito de apoyar, impulsar, promover y sensibilizar sobre la educación como un derecho humano básico y fundamental en la lucha por la dignidad humana, la libertad y contra la pobreza.

Clickear sobre la imagen para leer la resolución.

jueves, 16 de abril de 2009

BRASIL: Materiales para la Semana de Acción Mundial

Podés encontrar los materiales de Brasil, clickeando sobre la tapa.

miércoles, 15 de abril de 2009

Preparando la Semana de Acción Mundial por la Educación

Compartimos con todos ustedes los materiales que vamos a trabajar durante la Semana de Acción Mundial desde Argentina. La misma se realizará del 20 al 26 de abril y tendrá como temática el derecho a la educación de los jóvenes y adultos, haciendo foco en la alfabetización y educación permanente.

Una cuña radial y otros recursos metodológicos.





Clickeando en la imagen, podés encontrar más materiales:


martes, 17 de febrero de 2009

Financiamiento de la Educación en el Gobierno Lula


La Campaña Brasilera por el Derecho a la Educación presentó en el Foro Social Mundial una publicación que reúne tres estudios sobre el financiamiento educativo durante la gestión del presidente Lula.
En la introducción de la misma se señalan las líneas de su contenido:

"Coube a Salomão Ximenes uma análise mais detida da execução orçamentária da área de educação no período, inscrita na égide do Plano Plurianual 2003-2007.

Já a Luiz Araújo foi solicitada uma reflexão mais dedicada acerca dos impactos e
da envergadura do Fundeb e do PDE (Plano de Desenvolvimento da Educação) no financiamento da educação, pois se tratam de duas “novidades” que começaram a ser executadas no ano de 2007.

Por último, pedimos ao companheiro José Marcelino um
texto mais abrangente sobre o tema deste primeiro volume, além de uma prospecção das perspectivas futuras do financiamento da educação, considerando as deliberações da Coneb (Conferência Nacional da Educação Básica, abril de 2008) e os riscos envolvidos com a PEC (Proposta de Emenda à Constituição) no 233/2008, que trata da reforma tributária.

Como esperado, os três autores superaram todas as demandas.
"

Compartimos con ustedes el texto de esta importante publicación. (Clickeá aquí) y felicitamos a la Campaña Brasilera por este nuevo logro por el derecho a la educación en el MERCOSUR.

viernes, 30 de enero de 2009

La PEM en el Foro Social Mundial


Dos días muy intensos en el Foro Social Mundial. Tanto que no me dieron tiempo para poder escribir todo lo que estaba pasando. Podría comenzar contando que el 28 fue el día de la Pan-Amazonía y que, durante todo el día, miles de hermanos y hermanas de comunidades indígenas de América generaron actividades innumerables en todo el Foro Social Mundial. ¿Habrá sido la reunión más numerosa de Pueblos Originarios del Amazonas la que se tenga memoria? Seguramente sí de los foros. Más de 5.000 personas que hicieron manifestación de su cultura y su identidad, a través de sus vestimentas, adornos, músicas, bailes… pero también del uso de las nuevas tecnologías, de sus convicciones profundas y de su conexión íntima con la “foresta” (selva).

Podría contarles también de la importante reunión del Consejo Internacional del Foro Mundial de Educación en donde Organizaciones sociales, estudiantiles, sindicales reafirmamos nuestro compromiso por profundizar una perspectiva de educación “desde el Sur” que acompañe el proceso que se da en el Foro Social Mundial.

Podría contarles de las actividades autogestionadas del 29 de enero, que comenzaron inundando los predios de las dos universidades en donde se realiza el FSM y que hirvieron de participación. En muchas era imposible entrar. La gente ocupaba hasta los más pequeños espacios para poder estar presentes y debatir ideas y propuestas.

Podría hablarles mucho de todo eso… Pero no, necesito y quiero compartir con ustedes la última actividad del día de ayer (29) que fue el encuentro de los cinco presidentes con el Foro Social Mundial en el Centro “Hangar” de la ciudad de Belem.

La reunión estaba convocada para las 19.00. Desde las 15.00 primero cientos, después miles de personas comenzaron a hacer una interminable cola para poder estar presentes. Había como una sensación en el aire de que sería una reunión especial. En realidad, era la primera vez, en la historia de estos 9 Foros Sociales, que cinco presidentes iban a estar presentes: Lugo, Correa, Chavez, Morales y Lula.

Cuando fueron abiertas las puertas del Hangar, lentamente fuimos entrando hasta ocuparlo por completo. No puedo calcular cuántos seríamos, pero no cabía más un alfiler.

Como los presidentes presentes son varones, las organizaciones convocantes (CUT-IBASE-Instituto Paulo Freire (este último miembro de la PEM)) decidieron que los que hablarían, en nombre de los participantes, serían tres mujeres. Una africana, una indígena ecuatoriana y una militante brasilera. Tres discursos fuertes y muy consistentes. Expresivos de lo que hoy es el FSM en su diversidad.

Comenzó hablando Evo Morales entre los aplausos entusiastas de la multitud que lo vivaba por su triunfo en el referéndum constitucional. Lo siguió Correa, que hizo una detallada y vibrante descripción de lo que tenía que ser “el socialismo del Siglo XXI”. Más tarde, Fernando Lugo dio su primer discurso en el FSM como presidente, recordando que había ido a Porto Alegre en bus desde Asunción porque quería escuchar a Lula y a Chaves. Lo siguió Chavez que dijo –y cumplió- que sólo iba hablar poco porque ya no era necesario que él dijera tanto porque ahora eran muchos los que sostenían las mismas ideas y urgió a apurar el proceso de integración ya que el Nuevo Mundo Posible era necesario, urgente y había comenzado a nacer en América Latina. El cierre lo tuvo Lula que con un tono y estilo de dirigente sindical, afirmó que el crecimiento que el soñaba para el Brasil, no era para enriquecer al país, sino para que el pueblo pudiera tener mayor educación, mayor salud y que todos pudieran salir de la pobreza.

No quiero alargarme en los detalles porque seguramente, los diarios más cercanos a los procesos de los pueblos, serán más extensos de lo que puedo ser yo aquí. Quiero transmitirles sí algunas sensaciones muy fuertes que seguramente marcarán este foro: Los presidentes –TODOS- reconocieron el valor de este espacio y unieron la posibilidad de que hoy pase lo que pasa en América Latina a la existencia del mismo. Fue como que en el medio de la crisis financiera internacional y mientras ocurre la reunión de Davos, sintieron la necesidad de reafirmar que este es el espacio del que brotan las propuestas y nuevas perspectivas.

Lugo dijo que lo importante del FSM es que no termina aquí. Sus ideas y espíritu quedan impregnados en los participantes que luego lo hacen presente y vivo en todo lo que hacen en sus regiones, países y a nivel regional, que es mucho, constante y con fuerte capacidad de incidencia.

A esta convicción mostrada por todos los presidentes, se sumó la sensación generalizada de que estos presidentes –a los que habría que sumarles varios que no estaban pero “hubieran querido estar” (Lula nombró a Cristina, Bachelet y Tabaré) , con todas sus limitaciones y contradicciones, son “nuestros presidentes”. Porque no surgieron de los partidos o alianzas que defienden los intereses de los sectores ricos de la población, sino que fueron votados por sostener en sus plataformas los valores, principios y programas, que coinciden con el espíritu predominante de los FSM.

Y fue como una gran sensación colectiva de que hay que profundizar, quizás más que nunca en la región, el compromiso político con un modelo diferente de vida, “el socialismo del siglo XXI” al decir de Correa, que no es un conjunto de verdades fundamentalistas del pasado, sino una búsqueda de dar nuevas respuestas a los problemas que vivimos, inspirados en principios humanistas, comunitarios, con profundas convicciones éticas, con gran responsabilidad social, ambiental y con un modelo de desarrollo sustancialmente diferente al que la sociedad de consumo neoliberal nos ha querido imponer.

Aquel “Otro Mundo es Posible” que empezó a acuñarse en Porto Alegre y se expandió por el mundo, hoy va concretándose en esa nueva expresión que surgió de los pueblos originarios andinos. “No nos proponemos vivir mejor. Queremos vivir bien”.

(Desde Belem do Pará, Alberto Croce, director de Fundación SES, Argentina)



domingo, 25 de enero de 2009

La PEM en el Foro Mundial de Educación


Desde el 25 de enero y hasta el 1 de febrero, la PEM participará en el Foro Mundial de Educación como miembro de su Consejo Internacional.

El Foro Mundial de Educación es un espacio de diálogo entre todos los que, en este mundo globalizado, llevan adelante proyectos de educación de cuño popular y de enfrentamiento con el neoliberalismo, sea en las esferas públicas, gubernamentales o no, colectivas y de investigación.

Su principal objetivo es la elaboración de un conjunto de directrices que puedan formar parte de reflexiones en todo el mundo, buscando establecer políticas, planes, programas y proyectos educacionales, en todos los niveles de enseñanza, destinados al rompimiento con las políticas neoliberales en educación que incorporan la perspectiva de afirmación de la educación como una política pública, por lo tanto un deber del Estado accesible a todos los pueblos.

La Plataforma Educativa del MERCOSUR, de la cual varias de sus organizaciones miembros participan activamente en el mismo, forma parte del Consejo Internacional de FME.

El Instituto Paulo Freire (Brasil) es la organización que asumió la coordinación de este espacio del que este año participarán unas 10.000 personas.

La programación del Foro puede ser encontrada en http://www.forummundialeducacao.org/rubrique28.html

jueves, 18 de diciembre de 2008

La Agenda de la Infancia


Mónica Zefferino, de "El Abrojo" (Uy) comparte con nosotros un interesante artículo sobre "Puntos en la construcción de una agenda de infancia" en dicho país.

En el mismo señala cuatro puntos importantes a tener en cuenta en la discusión y planificación de las políticas públicas:
1. Las políticas de redistribución
2. La cooperación internacional
3. La renta familiar básica
4. El Costo Alumno-Calidad

Podés encontrar el artículo entero clickeando aquí.


lunes, 15 de diciembre de 2008

La PEM en la Cúpula Social del Mercosur


En el marco de la Cúpula Social del MERCOSUR e invitados por la Campanha Brasileira por el Direito a la Educacao, la Plataforma Educativa MERCOSUR participó del evento sobre “Derecho a la Educación en el MERCOSUR: Escenarios, cooperación e integración.”
Las presentaciones de la PEM estuvieron a cargo de Amelia Bampi (Fund. Abrinq-Br), Mónica Zefferino (El Abrojo – Uy), José Félix Bogado (Fe y Alegría – Py) y Alberto Croce (Fundación SES – Ar).
Aprovechando dicho evento, los participantes por la PEM trabajaron también en el pre-documento sobre enseñanza secundaria, que fue uno de los compromisos asumidos en la última reunión de la PEM en Buenos Aires.

(En la foto, los representantes de la PEM durante la exposición de Amelia Bampi.)

lunes, 1 de diciembre de 2008

CHILE: ¿Qué es la calidad en la Educación?


En el marco del actual debate sobre la Crisis del Sistema Educativo Chileno y Propuestas de Mejoramiento, se realizará en Santiago de Chile el Seminario - Taller “¿Qué es la Calidad en la Educación?”, a realizarse el día Jueves 4 de Diciembre, desde las 09:00 hasta las 13:00 hrs. En el Salón Enrique Sazié, Casa Central de la Universidad de Chile, ubicada en Av. Libertador Bernardo O'Higgins 1058, Santiago Centro.

Con el propósito de contribuir al diálogo en este tema, contaremos una Conferencia del Sr. Héctor Valdés, Coordinador del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), UNESCO y ex-director del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas de La Habana, Cuba. Asimismo, se realizará el Panel “Otras miradas sobre calidad; un debate necesario”, a cargo de Juan Casassus, Director de Centro de Formación INDIGO; Sra. Matilde Ordenes, Directora de la Escuela “El Roto Chileno” de la Comuna de Talagante, y Sr. Carlos Mellado, Director de la Escuela “Casa Azul” de la Comuna La Granja.

Auspician y Organizan: Universidad de Chile y Foro Nacional Educación Calidad para Todos, ACHNU, OPECH

miércoles, 26 de noviembre de 2008

Bahía (Brasil) Hacia la IV Cumbre Social del Mercosur

Rumbo a Bahía: Consejo Brasileño del Mercosur Social discutió integración productiva y el plano estratégico de la acción social
20.11.08 Punto y aparte. Con la primera reunión del recientemente instalado Consejo Brasileño del Mercosur Social y Participativo, autoridades del gobierno norteño y representantes de las organizaciones sociales dieron el primer paso de lo que ya nadie duda en interpretar como una nueva etapa en la interlocución entre los gobiernos y la sociedad civil mercosureña. El Consejo, que según se ha anunciado en su inauguración realizada semanas atrás colaborará en la redacción del programa de actividades de la IV Cumbre Social del Mercosur -que se celebrará en diciembre en la ciudad brasileña de Salvador de Bahía- realizó su primera actividad formal en el Instituto Río Branco de Brasilia. De la misma participaron destacadas personalidades del gobierno brasileño, como para dejar constancia de la importancia que l administración Lula asigna a esta iniciativa. Así, estuvieron presentes el Ministro Jefe de la Secretaría General de la Presidencia de la República, Luiz Dulci, el canciller brasileño, Celso Amorim, y el Asesor Especial de la Secretaría General de la Presidencia de Brasil, Renato Martins, en cuyos discursos destacaron, por encima de todo, la importancia de que la sociedad civil se involucre decisivamente en el desarrollo del proceso de integración regional.

La PEM ha sido invitada a participar de la reunión de Bahía por parte del Consejo creado en Brasil y allí presidirá la mesa de discusión sobre Educación Media en la Región.

Declaraciones de los ministros en la reunión del Sector Educativo Mercosur

Haddad pede a países do Mercosul que selem pacto para manter investimentos na educação

21/11/2008 11:43:33

Foz do Iguaçu (PR) - O ministro da Educação, Fernando Haddad, fez na manhã desta sexta-feira, em Foz do Iguaçu, um apelo em defesa de um pacto entre os governos do bloco comercial para a manutenção dos investimentos em educação, mesmo diante da crise internacional e de seus eventuais efeitos nas economias sul-americanas. O ministro participou da abertura da 35ª Reunião de Ministros da Educação do Mercosul.

"Somos todos testemunhas do esforço que nossos governos estão fazendo para aumentar os investimentos em educação. Diante da crise, não só o papel do Estado é mais significativo, como a educação se torna um elemento fundamental no seu enfrentamento", disse o ministro.

Ao abrir o encontro, Haddad propôs uma discussão ampla sobre a questão da obrigatoriedade da matrícula dos quatro aos 17 anos de idade. Ou seja, da educação infantil ao ensino médio, nos termos propostos pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), em El Salvador, no mês passado. "O Brasil se alinha neste sentido, e o Mercosul não pode ficar fora desse processo. Entendemos que os avanços podem ser reforçados em passos mais ousados", afirmou o ministro. "A chance de um brasileiro que cursou a educação infantil concluir o ensino médio cresce em 32%."

Em resposta a seu colega brasileiro, o ministro da Educação da Argentina, Juan Carlos Tedesco, confirmou a importância de se discutir o momento da crise e a preservação dos mecanismos de financiamento da educação. "Não cairemos no mesmo erro de 1990, quando a política de ajustes derrubou os investimentos em educação e atingiu sobretudo o poder real dos salários dos professores", lembrou.

Tedesco conclamou seus colegas de bloco a participarem ativamente na elaboração das políticas econômicas de seus países. "No caso da Argentina, por exemplo, já atingimos o patamar de 6% do PIB em investimentos em educação. Mas, se a economia não crescer, de nada adiantará esse patamar. Temos de ficar muito atentos aos desdobramentos da crise internacional."

Nunzio Briguglio

Foto de nuestra última reunión plenaria

(Participantes de la reunión de la Plataforma Educativa Mercosur en Buenos Aires, Noviembre de 2008)

martes, 18 de noviembre de 2008

Comenzó la VII° reunión de la Plataforma en Buenos Aires


Con la presencia de delegados de Bolivia, Chile, Brasil, Uruguay, Paraguay y Argentina y con invitados especiales de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación y del Foro Mundial de Educación, comenzó la séptima reunión de la PEM en Buenos Aires.

Vamos a trabajar la evaluación de las acciones realizadas, el proyecto de Conversión de Deuda por Educación, la participación en el proyecto de la Red Innovemos (OREALC-UNESCO), el Financiamiento Educativo de Calidad para la Educación Pública y la participación en el encuentro de innovaciones educativas por el derecho a la educación.

martes, 11 de noviembre de 2008

CHILE: Nuevo boletín de ACHNU


Te invitamos a leer el último boletín de ACHNU. Podés encontrarlo aquí

jueves, 6 de noviembre de 2008

Agenda del próximo encuentro de la PEM en Buenos Aires

(Si clickeas arriba de la imagen, podés ver la imagen más grande...)

Cualquier consulta: mercosureducativo@fundses.org.ar

martes, 4 de noviembre de 2008

RELPE: Un recurso importante para la educación en el MERCOSUR


La Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE) se constituyó a fines de agosto de 2004 por acuerdo de los ministros de Educación de 16 países latinoamericanos reunidos a tal efecto en Santiago de Chile.
Conforman esta red los portales educativos -autónomos, nacionales, de servicio público y gratuitos- designados para tal efecto por el Ministerio de Educación del país respectivo.
Sus principios orientadores son:
cada país desarrolla su propio portal de acuerdo a su proyecto educativo e intereses nacionales aprovechando la experiencia de los otros socios, y con total independencia para la selección de la plataforma tecnológica del mismo.
los contenidos desarrollados por los portales miembros son de libre circulación en la Red.

La libre circulación de contenidos se posibilita por el empleo de una tecnología gracias a la cual todos los contenidos producidos por un país son puestos a disposición de los otros socios a través de una herramienta tecnológica denominada “conector”. Esta herramienta fue desarrollada por Fundación Chile gracias al financiamiento del Instituto para la Conectividad de las Américas. Es una aplicación web, que usa estándares XML y permite que los nodos de la red tengan simultáneamente en sus servidores una descripción de los contenidos producidos por otros nodos, los analicen, los bajen a su portal y los adapten a su proyecto educativo.

RELPE no es un portal, ni un portal de portales, es una Red de portales donde lo importante es que todos los nodos ponen su producción a disposición de los otros nodos y cada país aprovecha lo que considera conveniente.

viernes, 31 de octubre de 2008

Análisis de la Cooperación Española a la Educación


Entreculturas, Alboan y ETEA han elaborado un Informe que analiza y valora la Cooperación Internacional al Desarrollo dedicada por España a educación en los últimos años. Esta ayuda no representa solamente cifras o datos sino que afecta de modo decisivo a las vidas de personas y comunidades de los países del Sur, que gracias a la educación pueden transformarse y romper el círculo de la pobreza. "La AOD en Educación a Examen: un análisis de la cooperación española 2005-2006" pretende contribuir al debate y reflexión sobre la Ayuda Oficial al Desarrollo española en los próximos años.


Para nosotros, como latinoamericanos, es sumamente importante conocer y analizar los datos que se comparten en este análisis por la relevancia de la presencia del gobierno español respecto de la inversión internacional en educación en nuestro continente.

Recomendamos leer atentamente el informe.

miércoles, 29 de octubre de 2008

Designación en el Comité de la Campaña Mundial por la Educación


Queridos compañeros y compañeras:

Quería compartir con ustedes una noticia muy especial. En la última asamblea anual de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) me designaron como representante de América Latina para integrar el comité responsable de la Campaña Mundial por la Educación. El comité está formado por representantes de las distintas regiones del mundo. Por América Latina, en el nuevo período, las dos sillas estarán ocupadas por la secretaría de la CLADE y por la Campaña Argentina por el Derecho a la Educación, en mi persona.

Quiero por este medio agradecer de corazón a las compañeras y compañeros de las distintas campañas nacionales de América Latina por este reconocimiento que considero lo es a todos los que formamos la CADE y a los equipos de la Fundación SES que con su compromiso hacen posible sostener este arduo trabajo en defensa del derecho a la educación de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, en especial de aquellos más pobres.
Reafirmo mi compromiso por luchar por esta causa de todos y por hacer presente en el Comité Internacional de la CGE los sueños, perspectivas y sentidos políticos de la Abya Yala.

Alberto Croce (Fundación SES - Argentina)

jueves, 23 de octubre de 2008

Acuerdos en Bolivia


Comparten de nosotros desde el Foro Educativo Boliviano
21 de octubre de 2008
Esta fecha pasará a la historia como el día que los bolivianos entraron en concordia y paz, llegando a acuerdos entre grupos políticos y bajo el enorme peso de la movilización de la marcha mas grande de todos los tiempos. Observadores de la comunidad internacional destacaron la salida pacífica encontrada en Bolivia al largo conflicto sobre una nueva Constitución impulsada por su Lee el resto de esta entrada »
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Nos alegramos y festejamos por este gran logro del Pueblo y Gobierno de la querida Bolivia

lunes, 20 de octubre de 2008

VII Encuentro de la Plataforma Educativa MERCOSUR

VII ENCUENTRO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA MERCOSUR

BUENOS AIRES 18, 19, 20 y 21 de NOVIEMBRE 2008


Desde el próximo 18 noviembre hasta 21, se llevará a cabo en Buenos Aires el VII ENCUENTRO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA MERCOSUR.


Este Encuentro tendrá entre sus objetivos la revisión de las acciones realizadas en el año, que comprenden:

  • los proyectos con Orealc sobre Innovaciones Educativas,
  • profundización y perspectivas del Financiamiento Educativo de Calidad para la Educación Pública en la región,
  • el proceso 2008 del Proyecto de Canje de deuda,
  • la participación de la Plataforma en la Asamblea Regional de la CLADE y
  • las perspectivas de trabajo para el 2009.

En esta oportunidad, asistirán a la reunión representantes de Sazakawa Peace Foundation (JAPON), ACHNU (CHILE), ABRINQ e Instituto Paulo Freire (BRASIL), Fe y Alegría (PARAGUAY), El Abrojo, Foro Juvenil e Iniciativa Latinoamericana (URUGUAY) y Fundación SES (ARGENTINA).





jueves, 16 de octubre de 2008

V Asamblea de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación



En la misma semana que acontecía el III Foro Social de las Américas y en apoyo a dicho foro, la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) realizó en Guatemala su V Asamblea anual con el propósito de plantear colectivamente los nuevos desafíos y las posibilidades de incidencia para el año 2009.

Del evento participaron, junto a los foros nacionales de 15 países , otras redes y coaliciones regionales e internacionales que actúan en el campo educativo, entre ellas la PEM.
La evaluación conjunta sobre la coyuntura en la región que se realizó en esta Asamblea tuvo como resultante la Carta de Guatemala, un documento en el que se destaca la creciente exclusión y la falta de prioridad estatal en educación en Latinoamérica.

Allí la Campaña hizo hincapié en la carencia de garantías para el derecho a la educación, entendida ésta en el marco de la conceptualización de Katarina Tomasevsky, como falta de disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad de las ofertas educativas a niños, niñas, jóvenes y personas adultas; así como también en la enorme inequidad que afecta principalmente a las personas y familias migrantes y en situación de desplazamiento; a personas y familias pobres y en extrema pobreza; a los pueblos indígenas y afro descendientes; a mujeres; a discapacitados; a niños y niñas que trabajan; a personas discriminadas por su orientación sexual y a los más pequeños.
Durante el encuentro se señalaron además las acciones de incidencia que los foros nacionales están llevando a cabo en sus países y los avances importantes en la región en materia de procesos de aprobación de leyes y documentos normativos con amplia participación social. Con la apuesta de seguir en este sentido, y frente al escenario actual, la CLADE resolvió hacer en su documento un llamado a la acción de los gobiernos, organismos internacionales y a la sociedad en general, para reivindicar políticas destinadas a promover una mejor educación para todos y todas.
Invitamos a todos a leer la Carta de Guatemala, que puede encontrarse en el siguiente link:




(Agradecemos a FLAPE este informe que compartimos con todos ustedes)

lunes, 6 de octubre de 2008

Foro Mundial de Educación


Previamente a los días de realización del Foro Social Mundial, se celebrará también en Belém do Pará, la VI edición del Foro Mundial de Educación.
El Fórum Mundial de la Educación (FME) nació en el interior del Fórum Social Mundial, adoptando su Carta de Principios, con la misión de priorizar la educación en la construcción de un otro mundo posible. En sus casi ocho años de existencia, el FME construyó un espacio propio en el campo de las luchas por la educación, asociando lo pedagógico a lo social, al ambiental y al cultural, rescatando la memoria histórica de la lucha por la educación, realizando numerosos encuentros y constituyéndose en una red de personas, instituciones y organizaciones articuladas en función de un calendario mundial de acciones colectivas planetarias por una alternativa al proyecto neoliberal.
En estos momentos estamos trabajando en la infraestructura y metodología del FME. En breve aparecerá más información en ALMANAQUE y la WEB del FME.
Id preparando vuestras agendas. ¡¡Nos vemos en enero en Belém do Pará!!

sábado, 4 de octubre de 2008

5ª Asamblea de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación



CLADE realiza su V Asamblea en la Ciudad de Guatemala


El encuentro, que será llevado a cabo en los días 6 y 7 de octubre, antecede al Foro Social de las Américas.

La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) realizará, entre los días 6 y 7 de octubre, su V Asamblea, en la Ciudad de Guatemala, con el apoyo del Colectivo de Educación para Todas y Todos de Guatemala.

Participarán foros nacionales de 17 países, además de redes y coaliciones regionales e internacionales. La Asamblea tiene como principales retos analizar la coyuntura educacional de América Latina, especialmente desde el punto de vista de los movimientos sociales, y promover un intercambio entre las coaliciones nacionales, de manera que se puedan desarrollar colectivamente los próximos pasos para la actuación de la CLADE en el 2009, observando sus nuevos desafíos y posibilidades de incidencia.



La PEM, miembro de la Campaña Latinomericana, estará representada en Guatemala por Francis Valverde, de ACHNU.

Esperamos sus informes y noticias del importante encuentro.

jueves, 2 de octubre de 2008

Costo Alumno Calidad en Brasil

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CNE quer CAQi como referência para financiamento da Educação

A CEB (Câmara de Educação Básica) do CNE (Conselho Nacional de Educação) está se articulando com a Campanha Nacional pelo Direito à Educação para tornar o CAQi (Custo Aluno-Qualidade Inicial) uma das principais referências para o financiamento da educação básica pública no Brasil. A intenção é levar a proposta para o MEC (Ministério da Educação) no início de 2009.

Segundo o presidente da CEB, Antonio Cesar Callegari, a expectativa é que a sugestão viabilize a criação de novas políticas públicas por parte do ministério. “Na medida em que um órgão de Estado como o Conselho se pronuncia a respeito de uma determinada matéria, exerce um efeito indutor na geração de políticas por parte dos executores educacionais”, explica.

O trabalho conjunto entre CNE e Campanha começa no dia 2 de outubro quando seus representantes se encontram, em São Paulo , para definir como se dará a incorporação do CAQi pelo Conselho. Em reunião da CEB realizada em 9 de setembro foi deliberada a criação de uma comissão (resolução CNE/CEB nº 4/2008) para analisar o estudo e verificar suas possibilidades de utilização pelo CNE. “Queremos transformar esse trabalho em um eixo de referência para o que se pensa em termos de qualidade para a escola pública. O objetivo é que o CAQi seja uma espécie de farol para determinar o custo dessa qualidade”, disse o conselheiro Mozart Neves Ramos, proponente da comissão do CAQi.

Para o coordenador geral da Campanha, Daniel Cara , a parceria com o CNE pode ser entendida como a seqüência do processo de implementação do CAQi, uma vez que a proposta já foi aprovada na Coneb (Conferência Nacional de Educação Básica). “Há muito ainda a ser feito, mas esses passos são fundamentais no percurso rumo à universalização da educação pública de qualidade em nosso país”, declarou.
O que é o CAQi – O CAQi é um estudo inédito desenvolvido pela Campanha ao longo de cinco anos com a colaboração e a participação de especialistas de universidades, institutos de pesquisa, professores, estudantes, ativistas e gestores das várias áreas da educação. Ele leva em conta custos de remuneração e formação de profissionais, materiais didáticos, estrutura do prédio e equipamentos para determinar quanto é preciso investir por aluno de cada etapa e modalidade da educação básica para que o país comece a oferecer um ensino com o mínimo de qualidade.



(La Plataforma Educativa Mercosur trabaja en la región para profundizar esta propuesta que permita fortalecer el Financiamiento de Calidad para la Educación Pública)

viernes, 26 de septiembre de 2008

Fundación SES: Semana por los derechos de la Juventud


800 jóvenes de Argentina con la participación de algunos representantes de varios países de América Latina realizan la Semana por los Derechos de la Juventud en la ciudad de Chapadmalal (Provincia de Buenos Aires)

Esta actividad, organizada por más de 20 organizaciones sociales, entre las que se encuentra Fundación SES, se propone ser un espacio para trabajar sobre los jóvenes como promotores de derechos.

Entre varias temáticas, se trabaja sobre el derecho a la educación. Uno de los espacios trabajó, con representantes de más de 100 insitutos de formación docente, sobre los desafíos de los jóvenes que se forman como futuros docentes.

CONGRESO BRASILERO DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE


lunes, 15 de septiembre de 2008

En Madrid: Jornadas de Fundación Carolina


El 16 y 17 de setiembre se celebran en Madrid las Jornadas sobre "Juventud, clave del desarrollo para América Latina".
Con especialistas de España y de algunos otros países de América Latina, el encuentro es preparatorio de la próxima cumbre presidencial de El Salvador.
En una de las mesas en las que se debatió la cuestión de la educación como clave para el desarrollo estuvieron presentes nuestro ministro de Educación, Juan Carlos Tedesco, la ministra de España, Mercedes Cabrera y Pablo Gentilli de CLACSO. La mesa fue moderada por Guillermo Jaim Etcheverri, ex rector de la UBA y hoy director de la sede Buenos Aires de la Fund. Carolina.
De estas jornadas participa Alberto Croce como director de la Fundación SES y representando la Plataforma Educativa del Mercosur y la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación.
(Fundación SES lleva adelante una investigación sobre políticas de juventud en América Latina, con apoyo de la Fundación Carolina.)

viernes, 12 de septiembre de 2008

BOLIVIA: Pronunciamiento del CEBIAE ante la situación que vive el país


Ante el clima de convulsión y violencia que se ha apoderado del país, los actos de racismo e intolerancia de los últimos días y del pasado reciente, la profunda crisis de derechos generada por quienes sustituyen a la concertación, el diálogo y el bien común por los golpes, el amedrentamiento y la violencia; el Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas – CEBIAE:


— Condena y repudia la violencia planificada, racista y reaccionaria que ya ha generado decenas de heridos y cobrado varias vidas de hermanos bolivianos.
— Se suma a las voces que piden con firmeza a los líderes de todos los sectores deponer el clima de enfrentamiento que está enlutando a todo el país y amenaza seriamente a la continuidad del proceso democrático.
— Llama a los sectores enfrentados a proteger, por encima de cualquier color político, interés regional, o beneficio propio, los derechos fundamentales de las personas y la continuidad del Estado Boliviano.
— Invoca a los medios de comunicación a trabajar en la construcción de la paz, a obrar con responsabilidad y a colaborar para que el estado de derecho y la institucionalidad del país se restituyan cuanto antes.
— Se solidariza con las emisoras de la Red Erbol que sufren la permbeluscioanente amenaza de aquellos que quieren acallar las pocas voces de cordura que aún quedan en el país.
— Advierte que los acontecimientos están a por llegar a un punto de inflexión, luego del cual, será difícil reconstruir la institucionalidad del Estado.
— Renueva su compromiso de trabajar cada día por promover la interculturalidad, la cultura de la paz, la tolerancia y por defender con intransigencia la unidad de Bolivia.

La Paz, 11 de septiembre de 2008

PARAGUAY: Blog del Derecho a la Educación


Los amigos del SERPAJ - Paraguay nos invitan a visitar el sitio del blog del Observatorio de Educación del Serpaj, Py.

Es posible acceder al nuevo diseño siguiendo el link: http://edupy.wordpress.com/

Cada artículo incluido dispone de un enlace para dejar comentarios que esperamos compartan para ir construyendo juntos esto de pensar la educación.

Básicamente la idea consiste en tomar artículos sobre educación publicados en la versión on line de la prensa local para comentarlos, además de incluir una mirada regional.

martes, 9 de septiembre de 2008

Reunión con la CNCD 11.11.11.


En el marco de la visita que realiza Alberto Croce a Bruselas, hoy se reunió con Stephane Compere, oficial de proyectos de la CNCD 11.11.11.
Esta red de ONGs belgas está apoyando la realización de la reunión de delegados de la Plataforma Educativa Mercosur en el próximo mes de noviembre para profundizar las cuestiones de Financiamiento Educativo de Calidad para la Educación Pública y el CAQ.

La reunión fue muy positiva y pudieron intercambiar sobre perspectivas de las organizaciones en los próximos meses.