Taller Regional de Seguimiento de la Conferencia Internacional de la Educación

La UNESCO-OREALC invita a la plataforma a participar del Taller Regional de Seguimiento de la CIE 2008.
Nos representará allí Francis Valverde.




"De mi mayor consideración:

La Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (UNESCO-OREALC), el Sector Educación de la UNESCO en París y la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO (UNESCO-OIE), en cooperación con el ‘Programa Emblemático’ (Flagship) de la Educación para Todos (EPT) para el Derecho a la Educación de las Personas con Discapacidad, tienen el agrado de invitarle al Taller Regional de Seguimiento de la CIE 2008 (subregiones Andina y Cono Sur), que tendrá lugar en la ciudad de Santiago de Chile (sede de la Universidad Central de Chile) entre el 18 al 20 de noviembre del 2009.
.
El taller está dirigido a viceministros y técnicos de los ministerios de educación involucrados y representantes del mundo académico y de la sociedad civil, y persigue los siguientes objetivos:

(i) presentar y discutir las conclusiones y recomendaciones de la 48a reunión de la CIE y sus implicancias en la región en materia de educación inclusiva;
(ii) identificar y analizar los avances registrados y los desafíos pendientes a nivel regional en la aplicación de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad;
(iii) discutir los elementos y las orientaciones principales para la creación de un Observatorio Regional de Educación Inclusiva y otras acciones que posibiliten el apoyo y monitoreo de políticas y prácticas inclusivas;
(iv) debatir y consensuar una agenda regional orientada a fortalecer un enfoque amplio de la educación inclusiva como un elemento transversal de los objetivos de la EPT

Al finalizar el taller, se espera poder contar con: a) una contextualización de los resultados de la CIE 2008 y un proyecto de Agenda Regional para el fortalecimiento de un enfoque amplio de la educación inclusiva como un elemento crucial para el logro de los objetivos de la EPT; b) definir un conjunto de acciones que impulsen la aplicación de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y c) un conjunto de orientaciones fundamentales para el diseño y puesta en marcha del Observatorio Regional en Educación Inclusiva y otras acciones orientadas a promover políticas y prácticas educativas inclusivas en la región.

En este contexto, le invitamos a participar en este seminario. Es de sumo interés para las instituciones convocantes la presencia de organizaciones de la sociedad civil que aporten su conocimiento y experiencia en la construcción de una agenda regional de políticas de inclusión
Mucho le agradeceremos enviar cuanto antes la confirmación de su asistencia al referido evento a la siguiente persona: m.bas@unesco.org y r.blanco@unesco.org

Pronto nos comunicaremos con Usted para remitirle el programa definitivo del Taller, así como detalles relativos a la logística del evento.

Esperando poder contar con su contribución para el éxito del evento, le saluda muy atentamente,
Rosa Blanco
UNESCO/Santiago
Oficina Regional de Educación
para América Latina y el Caribe

Canje de Deuda por Educación en Bolivia

Con motivo de la visita de Evo Morales a España, se confirmó el proceso de Canje de Deuda por Educación con ese país. Fundación SES ha trabajado con organizaciones del hermano país para fortalecer a la sociedad civil para acompañar este proceso y estamos muy contentos de este logro de nuestros vecinos. Felicitaciones y a avanzar ahora en los proyectos que permitan mayor justicia educativa.

(Del Diario Clarín) El presidente de Bolivia, Evo Morales, culminó su gira de tres días por España con un encuentro en el Palacio de La Moncloa con su par español, José Luis Rodríguez Zapatero, en el que formalizaron la decisión de España de condonar la deuda boliviana .

Así, España canceló definitivamente la deuda de Bolivia mediante un acuerdo de canje de unos 70 millones de euros (102 millones de dólares) que supone la condonación del 60 por ciento del monto y el compromiso de Bolivia a destinar el 40 por ciento restante a programas de educación.

"El primer compromiso de España es con el desarrollo de Bolivia", dijo Zapatero refiriéndose a ese acuerdo que pone fin a la deuda del país andino con España. "Humildemente, sin pedir nada a cambio, estamos contribuyendo al progreso y el desarrollo" del país andino.

En tanto, Morales, subrayó que el acuerdo es muy importante para Bolivia y agradeció a España su esfuerzo en materia de cooperación al desarrollo. Y llamó a superar las asimetrías que económicamente separan a los países industrializados de los países en desarrollo como forma de evitar la inmigración ilegal. "Mientras haya profundas asimetrías, seguirá habiendo inmigración", aseguró el mandatario latinoamericano ante Rodríguez Zapatero.

Argentina: Proyecto sobre Educación y Trabajo

En el marco del Programa "Educación Media y Formación para el Trabajo para Jóvenes" que el Ministerio de Educación de la Nación desarrolla con apoyo de la Unión Europea, Fundación SES ha sido seleccionado para desarrollar un estudio sobre "Estructura y diseño curricular de la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos".

El equipo de Fundación SES estará coordinado por Graciela Misirlis (Universidad Pedagógica de la Provincia) y Silvia Bernatené (Universidad de General San Martín).

En la foto, el equipo de trabajo en su primera reunión.

CHILE: ACHNU en la CNN

Francis Valverde, directora de ACHNU, fue entrevistada por la CNN-Chile sobre la situación de los niños y niñas que están en conflicto con la ley.

Francis coloca el tema desde la perspectiva de los derechos de los niños y niñas, haciendo un fuerte cuestionamiento a los que buscan penalizarlos como forma de responder a esta problemática.

Clickea sobre la imagen para ver el video.

BRASIL: CONAE 2010

La Campaña Brasilera por el Derecho a la Educación comparte con nosotros un boletín sobre lo que será la CONAE en Brasil y su espacio para la incidencia.

"As resoluções da Conae (Conferência Nacional de Educação) serão utilizadas pelo Congresso Nacional como referência para a construção do novo PNE (Plano Nacional de Educação – 2011 a 2020). A determinação surgiu nesta quarta-feira, 19/08, após três reuniões entre representantes da Comissão Organizadora Nacional do evento e os presidentes do CNE ( Conselho Nacional de Educação) e das Comissões de Educação da Câmara e do Senado."

Podemos encontrar más información clickeando aquí

Solidaridad con Haití

Compartimos la declaración que nos llega del FLAPE sobre la situación en Haití:


LUCHA A FAVOR DE LOS DERECHOS HUMANOS EN HAITÍ
SITUACIÓN PATRICE FLORVILUS


El Foro Latinoamericano de Políticas Educativas en solidaridad con el pueblo haitiano, con la lucha de los estudiantes y con la situación que ha vivido en los últimos días nuestro compañero el Coordinador del Foro de Educación de Haití Patrice Florvilus, abogado y activista de derechos humanos, sumamos nuestro apoyo al siguiente comunicado:En abril del 2009 fue aprobado por el Congreso Haitiano, una aumento en el salario mínimo, de 70 Gourdes (1.7 dólares por día) a 200 Gourdes por día.
Sin embargo el gobierno haitiano se niega promulgar esta ley. El salario mínimo en el sector industrial en Haití está fijado desde el mes de mayo del 2003 a 70.00 Gourdes por día.
Lo que representa hoy 1.70 $US por día. Estudiantes de varias facultades de la universidad estatal, mediante diversas manifestaciones han estado exigiendo la publicación de la ley de aumento salarial adoptada por el poder legislativo.
Ante estas manifestaciones ha habido violenta represión policial, con saldos de heridos y muchos más que 24 estudiantes detenidos.
>> Para leer la declaración completa de Patrice Florvilus

La Plataforma Educativa Mercosur envía su solidaridad a los compañeros de Haití, miembros de la Campaña Latinoamericana por el derecho a la educación.

6 de agosto: 184° años de la independencia de Bolivia

Pueblos originarios de América Latina

En el marco de la reunión anual de Latindadd en la que participa Alberto Croce (Fundación SES), se realizó una presentación de la Coordinadora Andina de Organizaciones Indígenas (CAOI).
El representante de dicha coordinadora expuso el powerpoint que aquí compartimos.
Vale la pena mirarla para conocer una de las más importantes perspectivas de los pueblos originarios de nuestro continente ABYA YALA.

Presentacion Caoi

View more presentations from Alberto Croce.

Argentina: Publicación sobre Sociedades Sudamericanas

El libro "Sociedades sudamericanas: lo que dicen jóvenes y adultos sobre juventudes" ha sido publicado recientemente y es producto de la etapa cuantitativa del Proyecto “Juventudes Sudamericanas: diálogo para la construcción de la democracia regional” en el que participa Fundación SES (Argentina). La publicación presenta los resultados obtenidos a través de encuestas realizadas entre agosto y noviembre de 2008. En las encuestas fueron "escuchadas" 14 mil personas, entre 18 y 60 anos sobre el tema jóvenes en Argentina, Brasil, Chile, Uruguay, Paraguay y Bolivia.

El lanzamiento del mismo fue realizado en Río de Janeiro con la participación de jóvenes referentes de organizaciones sociales y políticas de cada país que destacaron las problemáticas de las juventudes en cada país y a nivel de la Región.

Para obtener el material, dirigirse al Area MES de Fundación SES. (mes@fundses.org.ar)

Taller Internacional de la Red Innovemos (Santiago de Chile)

Entre los dias 8 al 10 de Junio, varias organizaciones de la Plataforma Educativa Mercosur participaron del Encuentro organizado por la Red Innovemos de la Oficina Regional de la Unesco, en Santiago de Chile.

En dicho encuentro se compartieron proyectos de investigacion y experiencias de Reingreso al Sistema Educativo de diferentes países como Argentina, Brasil, Uruguay, Chile, Ecuador, Paraguay y Guatemala.
Al mismo tiempo se consideraron los nuevos enfoques de la OEI- acerca de las Metas 2021 y el Plan Iberoamericano para el logro de la Alfabetizacion y Educacion de Jóvenes y Adultos.

En breve se publicarà un libro de la RED INNOVEMOS sobre este proceso de trabajo que implica a un importante numero de países de la region, escuelas y organizaciones de la Sociedad Civil

Los participantes trabajaron en torno a:

• Procesos de investigación y desarrollo de las innovaciones, para aprender a recoger y reorientar futuros procesos de investigación que contribuyan al fortalecimiento de las innovaciones.
• Análisis de lecciones aprendidas, para discutir experiencias de los procesos de investigación con el fin de incluirlas en un estudio comparado que elaborará la Red Innovemos.
• Análisis de recomendaciones de políticas, con el fin de debatir las recomendaciones de políticas sistematizadas a partir de los informes de investigación y así incluir estos aportes en el estudio comparado.

Durante el evento los invitados también participaron en charlas sobre innovaciones educativas y calidad de la educación; análisis de la situación de América Latina respecto a la deserción y segunda oportunidad y lineamientos de la OEI en torno a la Educación de Jóvenes y Adultos.


La actividad tuvo su cierre el miércoles 10 de junio, día en que los participantes se reunieron con representantes chilenos de proyectos de reinserción educativa para adolescentes que abandonan la escuela. Esta actividad tuvo por objetivo que los equipos que trabajan en temáticas similares en los diversos países, tengan la oportunidad de intercambiar experiencias.


Todas las investigaciones realizadas están publicados en la sección Biblioteca (Estudios/Investigaciones) del área temática Educación y Diversidad

Argentina: Publicación sobre Financiamiento Educativo

Con mucha alegría presentamos esta nueva publicación que esperamos sea un aporte a la discusión por el financiamiento de la educación en Argentina: IFECEP - Introducción al índice de Financiamiento para la Equidad y la Calidad de la Educación Pública


En momentos en que nos comenzamos a preparar para debatir una nueva Ley de Financiamiento Educativo, Fundación SES aporta esta visión latinoamericana que busca aproximarse al tema desde otra perspectiva.


Aprovechando las experiencias brasileras, colombianas y peruanas, y como resultado del debate y discusión interna, el IFECEP puede significar una manera diferente de calcular cuánto dinero debe destinar el país para alcanzar una educación de calidad.

Creemos que con este material aportamos al proceso de reflexión del Mercosur y de América Latina.

Podés acceder al texto completo clickeando sobre la tapa de la publicación.

Más información en http://www.fundses.org.ar/iniciativas_fecep.html

Banco del Sur: Proyecto y perspectivas

¿Querés saber en qué anda el proyecto del Banco del Sur? Podés enterarte escuchando este reporte hecho por ALER (Asociación Latinoaemericana de Educación Radiofónica).

En la última parte podrás escuchar un reportaje hecho a Beverly Keene, de Jubileo Sur, sobre el tema.

Apoyamos esta iniciativa y creemos que debe sostenerse con mayor participación social.

Get this widget | Track details | eSnips Social DNA

Metas Educativas 2021: Una propuesta iberoamericana

Los ministros de Educación de Iberoamérica se proponen aprobar próximamente las metas educativas a alcanzar en la región para el 2021.

Por ello, el V Foro Latinoamericano de Educación que se realizó el 14 y 15 de mayo en Buenos Aires, tomó este tema como cuestión central y propuso una serie de debates muy importantes sobre diferentes áreas en relación con las metas. El foro contó con la presencia del Ministro de Educación de la Nación, Juan Carlos Tedesco, el Secretario General de la OEI, Alvaro Marchesi e importantes especialistas nacionales e internacionales.

Varios integrantes de Fundación SES participaron del Foro, junto con algunos otros representantes de organizaciones sociales comprometidas con la educación.

Podemos encontrar información completa sobre las metas, foros, y otras herramientas clickeando aquí

CHILE: nueva Ley General de Educación

El Congreso Nacional chileno aprobó finalmente en el mes de abril la nueva Ley General de Educación (LGE), en reemplazo de la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) sancionada durante el régimen pinochetista.

El modelo educativo neoliberal de la LOCE fue puesto en cuestión fuertemente gracias a la activa movilización estudiantil de 2006 (los pingüinos); tras la cual la discusión se centró en el debate de una ley superadora de la municipalización educativa, contra la privatización y hacia una educación pública y gratuita.

Estos sectores exigieron la derogación de la legislación educativa heredada de la dictadura, poniendo de manifiesto la crisis del sistema educacional chileno y realizando una crítica radical a un modelo que se sostiene en la competencia y que reproduce las desigualdades sociales del país andino.

A pesar de las luchas y resistencias de vastos sectores, la nueva ley no ha conseguido superar los pilares de la vieja institucionalidad, manteniendo una orientación de mercado, el carácter subsidiario del Estado en educación y la descentralización territorial.

Con su aprobación, de alguna manera se está clausurando la discusión y perpetuando un sistema "concientemente estructurado por clases sociales", como ya señalaba el informe de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) del año 2004.

Ante esta realidad, el Foro Nacional Educación de Calidad Para Todos, llama a iniciar y promover el debate, y a velar por la participación de la sociedad civil en la formulación, la aplicación y el seguimiento de las estrategias de fomento de la educación, en pos de una educación de calidad para todos. (Este texto fue recibido en un mail del FLAPE)

Para ver la declaración del Foro, clickear aquí.

Chico Whitaker sobre la crisis internacional

Comparto con ustedes dos videos caseros con un reportaje a Chico Whitaker, uno de los fundadores del Foro Social Mundial, sobre la Crisis Internacional y el lugar del Foro en este contexto.
Es interesante para reflexionar.

Documento de la SC para la CONFINTEA

Pueden bajar desde aquí el documento preparado por las distintas redes de organizaciones sociales que integran el FISC (Foro Internacional de la Sociedad Civil) como aporte para la CONFINTEA.

El documento tubo una intensa contribución de la CLADE, y fue hecho a partir de contribuciones de un Grupo de Incidencia, convocado por el ICAE.

Son parte de este grupo: African Platform for Adult Education (Mahamadou Cheik Diarra), ASPBAE (Maria Khan & Tanvir Muntasim), CARCAE (Eduard Shakes), CEAAL (Pedro Pontual), CLADE (Camilla Croso), EAEA (Gina Ebner & Uwe Gartenschlaeger), ICAE (Paul Bélanger & Celita Eccher) and GEO- ICAE (Fanny Gómez).

Esta primera versión está siendo aún completada y corregida.
Se pueden mandar aportes a: camcroso@gmail.com

BOLIVIA: Plan del trabajo de la Semana de Acción Mundial

A tiempo de saludarles tengo a bien comentarles algunos puntos sobre la SEMANA DE ACCION MUNDIAL POR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN 2009

· El lanzamiento de la campaña será el día lunes 20 en el atrio del GOBIERNO MUNICIPAL DE LA PAZ. Adjuntamos programa respectivo y responsabilidades.

· El lanzamiento de la campaña en la ciudad de El Alto será el día martes 21 de acuerdo a programa que nos enviaran personal del Gobierno Municipal de El Alto.

URUGUAY: Declaración de interés de la SAM 09

La Semana de Acción por la Educación ha sido declarada de interés educativo por el Ministerio de Educación y Cultura

Estimados/as amigos/as,

Nos complace anunciar que por una reciente resolución del Ministerio de Educación y Cultura, la Semana de Acción Mundial por la Educación, fue declarada de interés educativo, basandose en el hecho que esta semana de movilización tiene el propósito de apoyar, impulsar, promover y sensibilizar sobre la educación como un derecho humano básico y fundamental en la lucha por la dignidad humana, la libertad y contra la pobreza.

Clickear sobre la imagen para leer la resolución.

BRASIL: Materiales para la Semana de Acción Mundial

Podés encontrar los materiales de Brasil, clickeando sobre la tapa.

Preparando la Semana de Acción Mundial por la Educación

Compartimos con todos ustedes los materiales que vamos a trabajar durante la Semana de Acción Mundial desde Argentina. La misma se realizará del 20 al 26 de abril y tendrá como temática el derecho a la educación de los jóvenes y adultos, haciendo foco en la alfabetización y educación permanente.

Una cuña radial y otros recursos metodológicos.





Clickeando en la imagen, podés encontrar más materiales: